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試述陳鶴琴的幼兒教育思想及其啟示_陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內(nèi)容|動(dòng)態(tài)

2023-06-28 21:53:49 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

1、陳鶴琴的幼兒教育思想的主要內(nèi)容：反對(duì)半殖民地半封建的幼兒教育，提倡適合國(guó)情的中國(guó)化幼兒教育。

2、2、反對(duì)死教育，提倡活教育。

3、（1）教育目標(biāo)：做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人；（2）教育方法、教育原則：做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步；（3）幼兒園課程理論：課程的中心——環(huán)境，課程的結(jié)構(gòu)——五指活動(dòng)，課程的實(shí)施——單元教學(xué)、整個(gè)教學(xué)法、游戲式的教學(xué)。

(資料圖)

4、3、重視幼兒園與家庭的合作。

5、擴(kuò)展資料1923年秋，陳鶴琴在自家寓所里創(chuàng)辦了中國(guó)首個(gè)幼教試驗(yàn)基地——南京鼓樓幼稚園。

6、自此，他家的客廳成了12個(gè)流浪兒的課堂。

7、他架起小黑板，擺上小板凳，讓女兒當(dāng)小先生，教流浪兒識(shí)字、唱歌；他和孩子們一起做識(shí)字游戲；他在音樂(lè)聲中拿起“新年老人”的拐杖，走到臺(tái)前，表演自己最拿手的“小兵丁”，一邊唱著，一邊以手杖作槍?zhuān)e槍、瞄準(zhǔn)、射擊……當(dāng)時(shí)，兒童教育在中國(guó)還是一片荒漠，在學(xué)制上尚無(wú)地位，少數(shù)幾個(gè)幼教機(jī)構(gòu)，都由教會(huì)主辦。

8、于是，這位師從杜威的教育學(xué)碩士歸國(guó)后，在南京創(chuàng)辦了5個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和幼稚園，又最先在高校開(kāi)設(shè)兒童心理學(xué)。

9、有人背后議論：“堂堂大學(xué)教授，搞娃娃教育有什么出息？”陳鶴琴卻說(shuō)：“我就是要從小孩教起。

10、”參考資料來(lái)源：百度百科--陳鶴琴。

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