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跟導(dǎo)師合作工作總結(jié)(優(yōu)選28篇)|每日視訊

2023-04-27 06:31:57 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第1篇

學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”,我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導(dǎo)師”,經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐,師生教學(xué)相得益彰,結(jié)對(duì)的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。


(資料圖)

王浩的父母在工地工作,工作又比較忙,跟孩子缺少溝通,碰到問(wèn)題也總是實(shí)行棍棒**,在學(xué)**,他的數(shù)學(xué)成績(jī)還算可以 ,但其他學(xué)科的成績(jī)都比較差,,作業(yè)寫(xiě)得字跡潦草,總是拖拖拉拉,遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣,主動(dòng)性和自覺(jué)性較差。

針對(duì)他這樣的情況,我首先以*等的心態(tài),朋友的身份,耐心地跟他談心,并與其家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,全面了解他的興趣愛(ài)好,學(xué)習(xí)安排,生活情況,及在家的各方面的表現(xiàn)。

為了獲得他的信任,我放下“師道尊嚴(yán)”的架子,心*氣和地以朋友的身份與其交談,開(kāi)始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,次數(shù)多了,關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)。隨著交談次數(shù)的增多,與我的距離開(kāi)始拉近,也愿意和我說(shuō)心里話了,在課堂上的自我**力也有所增強(qiáng),***集中了,作業(yè)也認(rèn)真了,不抄襲了,有什么不懂的問(wèn)題,也能跑過(guò)來(lái)問(wèn)我了。

作為德育導(dǎo)師,應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)孩子,特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的*等、**、友愛(ài)的氛圍。為此,我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)**,讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè);生活上,盡可能的多關(guān)心和幫助他;同

時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問(wèn)題讓其回答;在其它活動(dòng)中,盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),讓其盡情表現(xiàn),以增強(qiáng)其自信心。這樣,也使他開(kāi)始具備集體榮譽(yù)感。

通過(guò)這一對(duì)一的教育,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的。只是沒(méi)有辦法通過(guò)自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣,老師越是批評(píng),他們就越覺(jué)得自已做不到,作為老師,重要的是耐心與責(zé)任心。要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水*,及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)**的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。

在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中,我深切體會(huì)到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對(duì)他正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表?yè)P(yáng),少一些生氣和批評(píng)。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí),就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會(huì)去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心,你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì)他上進(jìn),去指導(dǎo)他克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會(huì)拉近師生之間的距離,才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的**與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài),并不難教,給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,就這么簡(jiǎn)單。

做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了,德育工作還要繼續(xù),我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第2篇

在過(guò)去的一年里,我負(fù)責(zé)陸尊榮同學(xué)的幫輔工作。經(jīng)過(guò)一年的努力,陸尊榮 同學(xué)在我的幫輔下,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,為了來(lái)年能更好地做好德育導(dǎo)師工作,我對(duì)今年的工作做如下總結(jié)。

一、用愛(ài)心拉近距離。

作為德育導(dǎo)師,應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)未成年人,特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此,我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,我采用了時(shí)常提醒他和表?yè)P(yáng)相結(jié)合的辦法,為了照顧他的自尊心,我通常不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng),慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了。

二、用真心換取信任。

在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中,我深切體會(huì)到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對(duì)他正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表?yè)P(yáng),少一些生氣和批評(píng)。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí),就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會(huì)去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心,你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì)他們上進(jìn),去指導(dǎo)他克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會(huì)拉近師生之間的距離,才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài),并不難教,給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,就這么簡(jiǎn)單。

三、用關(guān)心激發(fā)熱心

在多次和他的談話交流中,發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己將來(lái)能考上大學(xué),做一個(gè)有用的人,賺很多的錢。如果以他現(xiàn)在的成績(jī),這根本是不可能的。但我沒(méi)有潑冷水,而是抓住這個(gè)契機(jī),與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),徹底改變陋習(xí);樹(shù)立信心,埋頭讀書(shū);刻苦努力,持之以恒;使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快,他課堂紀(jì)律已基本能遵守,良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫輔中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了,德育工作還要繼續(xù),我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第3篇

(1)熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度

(2)熟悉本學(xué)科教材與大綱,能獨(dú)立地完成備課、講課、輔導(dǎo)等任務(wù)。學(xué)生與教師反映較好,形成較好的教學(xué)基本功。

(3)能初步勝任班主任工作。

(4)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),開(kāi)始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn),具有一定總結(jié)能力,能寫(xiě)出工作總結(jié)或論文。

(5)青年教師轉(zhuǎn)正時(shí),要交教案、實(shí)習(xí)班主任總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié),學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等進(jìn)行評(píng)議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見(jiàn),交人事部門(mén)審批。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第4篇

一學(xué)期來(lái),我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,在學(xué)習(xí)上,細(xì)致的關(guān)心他們,更多的在生活上了解、幫助他們?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、充滿愛(ài)心,建立融洽的師生關(guān)系

在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中,我深切體會(huì)到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對(duì)他們正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表?yè)P(yáng),少一些生氣和批評(píng)。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí),就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會(huì)去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心,你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì)他們上進(jìn),去指導(dǎo)他們克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會(huì)拉近師生之間的距離,才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài),并不難教,給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,就這么簡(jiǎn)單。

影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛(ài),關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝,關(guān)注日常的飲食,關(guān)注平時(shí)學(xué)生情緒的變化,關(guān)注學(xué)生的行為異常與否。一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)是微不足道的。但對(duì)學(xué)生可能意味著一片陽(yáng)光,一股春風(fēng),意味著鼓勵(lì)、贊賞,意味著愛(ài)。如曾文杰,是古城一位單親家庭的孩子,九歲時(shí)母親離開(kāi)了他,至今不曾謀面。瘦弱的身軀,臟臟的衣褲,不禁惹人憐愛(ài)。生活上,我就象媽媽一樣關(guān)心他,經(jīng)常邀他一起吃午餐,借此契機(jī),教導(dǎo)他如何吃好早餐,洗澡,科學(xué)飲食,支配零花錢等。

二、平靜度過(guò)青春期,心理幫助不可少

面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐,甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵。初一

(4)班的蘇英敏的家長(zhǎng)的反應(yīng)就是這樣,以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī)。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?,追求完美又總有缺憾,拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理,使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無(wú)聊,而對(duì)孩子來(lái)說(shuō),意義卻十分重大。家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆?,?duì)孩子橫加約束,這使得家長(zhǎng)與孩子矛盾重重,沖突不斷升級(jí)。所以,家長(zhǎng)不是孩子吐露心聲的選擇,而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個(gè)時(shí)期,很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友,讓老師分享自己的喜怒哀樂(lè),因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺?。孩子進(jìn)入青春期時(shí),性格也變得外向起來(lái),很容易受到事物的渲染,很容易冒失。他們獨(dú)立處理問(wèn)題的時(shí)候越來(lái)越多,遇到的事情越來(lái)越復(fù)雜。初出茅廬的他們,面對(duì)未知的世界,充滿好奇、疑問(wèn)和恐懼,他們真的希望自己身邊有保鏢,有“百事通”,有“機(jī)器貓”,當(dāng)然,兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒(méi)有,遇到問(wèn)題的時(shí)候怎么辦?孩子們需要幫助。

在與同學(xué)的交往中,很多事情讓他們覺(jué)得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道;不知道如何控制自己的情緒,與老師、同學(xué)時(shí)常發(fā)生沖突;被批評(píng)了,卻不知道自己做錯(cuò)了什么,如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動(dòng)范圍越來(lái)越大,很多時(shí)候會(huì)遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了,

然后就那樣結(jié)束了,留下的只有懊惱、不平、羞辱,卻沒(méi)有機(jī)會(huì)還擊、發(fā)泄、甚至沒(méi)有地方講理去,像啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。這時(shí)候,孩子們需要幫助。 獲得家長(zhǎng)的幫助,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。但是,據(jù)我們了解,孩子的年齡越大,拒絕家長(zhǎng)幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們,成人是不可靠的。所以家長(zhǎng)要注意,孩子在長(zhǎng)大,他們需要的是平等(不是居高臨下的、命令的)、有效(可操作的、解決問(wèn)題的)、具體(不是空話)的幫助。

要做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。就此,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)期結(jié)束了,德育工作還要繼續(xù),我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第5篇

本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的進(jìn)步,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

—、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

在一次與英語(yǔ)老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑?*,我接觸學(xué)生也比較多,無(wú)論是*常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開(kāi)朗的學(xué)生,有自己的觀點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人?。相對(duì)而言,語(yǔ)文,英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇?,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)**他還有很大的進(jìn)步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,我跟小震說(shuō),要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝:老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來(lái)了??磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。通過(guò)聊天我了解到:孩子父母*時(shí)工作很忙,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長(zhǎng)與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會(huì)電視。

二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師,在*時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,沒(méi)有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神?;蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥约阂粋€(gè)人在那擺弄,完全沒(méi)有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來(lái)了。有一次,我上課**:一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,他就特別有靈感,愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來(lái)的一段時(shí)間,他在學(xué)**變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),現(xiàn)在他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他??梢?jiàn),一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,不樂(lè)意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表?yè)P(yáng)一番,讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。

三、耐心,堅(jiān)持,反復(fù)抓

良好的學(xué)**慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。而且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過(guò)努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。

我經(jīng)常跟他說(shuō),我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛(ài)做,而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著老師的思路,動(dòng)腦筋,一起討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),*時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從*時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第6篇

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間又走過(guò)了學(xué)科帶頭人的三年時(shí)光。記得當(dāng)初我得知被評(píng)為20xx至20xx年市學(xué)科帶頭人的時(shí)候,我感動(dòng)、我興奮,因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。因此,我深感自己責(zé)任重大,始終以開(kāi)放的積極心態(tài),面對(duì)現(xiàn)代教育,努力實(shí)踐。以先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)教學(xué)工作,盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。在這兩年多里我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,不斷地在快樂(lè)中收獲成長(zhǎng),回顧這兩年多的工作我付出過(guò),但也同樣收獲著、快樂(lè)著、幸福著。在此針對(duì)我這兩年多來(lái)的成長(zhǎng),我分別從六方面做如下自檢:

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第7篇

徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情,但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在工作中經(jīng)常走彎路,費(fèi)時(shí)多,收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時(shí)間探討交流,尋求更好的

教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次,幫忙他們提高寫(xiě)教案的條理性,一改他們過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”,更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高效率。學(xué)期末,重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課,擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié),及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以利于今后的工作。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第8篇

導(dǎo)師按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的總體要求前提下言傳身教,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、思想觀念、人格意志、個(gè)性發(fā)展等產(chǎn)生積極的影響,實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)”的內(nèi)容各有側(cè)重,“導(dǎo)”的技巧也各顯神通,從而建立良好的師生關(guān)系,提高育人效果。就一學(xué)年以來(lái),本人的導(dǎo)師工作總結(jié)如下:

首先,多方面多角度的了解學(xué)生具體情況。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”每一個(gè)學(xué)生都有他擅長(zhǎng)之處,在擔(dān)任導(dǎo)師期間,我通過(guò)多個(gè)方面,對(duì)學(xué)生的思想品德,學(xué)習(xí)成績(jī),思維能力方面進(jìn)行了解,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的心理健康和行為規(guī)范給予指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì),擁有平衡的心態(tài),通過(guò)自己的努力為理想奮斗。

其次,堅(jiān)持個(gè)性化,親情化指導(dǎo)

這是一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代,要求我們的指導(dǎo)工作也要緊跟時(shí)代潮流,在指導(dǎo)的過(guò)程中,我們不能讓所有的學(xué)生千篇一律朝著一個(gè)方向發(fā)展,這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性,研究個(gè)性,發(fā)展個(gè)性,利用個(gè)性。讓學(xué)生各有所長(zhǎng)的發(fā)展,以迎合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

建立民主平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,與學(xué)生做朋友,遵循其身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)在學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生及時(shí)幫助。

再次,堅(jiān)持指導(dǎo)的時(shí)效性

大學(xué)是自由的代名詞,很多學(xué)生覺(jué)得自己寒窗苦讀十幾年,為了

就是有朝一日可以進(jìn)入大學(xué),在進(jìn)入大學(xué)后,他們會(huì)有各個(gè)方面不同程度的懈怠,這要求我們導(dǎo)師在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),并實(shí)時(shí)實(shí)地的給予思想上和心理上的指導(dǎo),讓他們可以了解到,大學(xué)不是人生的終點(diǎn)而是一個(gè)經(jīng)過(guò)點(diǎn)。讓他們能夠及早融入到大學(xué)生活中,快樂(lè)成長(zhǎng)。

通過(guò)我的工作,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)和自我管理的能力。

當(dāng)然,在我的工作中,還有很多不足之處,在未來(lái)的工作中,我會(huì)更加認(rèn)真的做好導(dǎo)師的服務(wù)、監(jiān)督、管理工作,為學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出更大的努力。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第9篇

九月以來(lái),在公司和項(xiàng)目部**的關(guān)心**下,團(tuán)委對(duì)新來(lái)的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì),更好地勝任本職工作。八月至現(xiàn)在,我在安質(zhì)部工作,導(dǎo)師是生產(chǎn)經(jīng)理余慧遷老師,在他的精心安排和教導(dǎo)下,本人在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以**和老同志為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問(wèn),始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度,多聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d,在師傅的“傳、幫、帶”下,迅速茁壯成長(zhǎng),綜合能力顯著提高。各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn),各項(xiàng)臨時(shí)交辦的工作基本完成,為安質(zhì)部總體工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了一定的作用。現(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,請(qǐng)各位**和導(dǎo)師指正。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:

思想道德方面:學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀、事業(yè)觀,增加對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度;工作能力方面:系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解項(xiàng)目安全管理工作流程;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的安全管理知識(shí)。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理,學(xué)習(xí)與工班、與個(gè)人的關(guān)系處理。深入學(xué)習(xí)安全質(zhì)量管理工作

二、主要工作:

編寫(xiě)完善安全管理**;各種設(shè)備臺(tái)賬及報(bào)表;日常機(jī)械設(shè)備的維護(hù)管理和故障處理;安全管理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)劃編制。

三、主要收獲:

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。我不僅從書(shū)本上汲取養(yǎng)分,還謙虛地向周圍理論水*高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí),努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了**水*和駕馭實(shí)際工作的能力,目前基本能**完成**交辦的綜合事務(wù)工作。我更加明確了安質(zhì)部的安全員應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、肯鉆研、敢創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)等工作能力的全面提升。“作為一名見(jiàn)習(xí)生,雖然先在基層崗位上鍛煉,自己卻不能定格在普通崗位的標(biāo)準(zhǔn)上,要永遠(yuǎn)向前看?!边@是導(dǎo)師經(jīng)常給我說(shuō)的話。日常工作中,導(dǎo)師注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。完成從普通技能人員到專業(yè)型技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。

每一個(gè)成就都來(lái)源于從工作第一天開(kāi)始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實(shí)踐中,在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程勝利完成后,在滿心成就感的同時(shí)我都會(huì)感慨到,沒(méi)有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),沒(méi)有公司和項(xiàng)目部**的關(guān)心和培育,自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn),而導(dǎo)師傳授于我的“愛(ài)學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新,大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生。

3、主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)明顯加強(qiáng)。安全管理工作千頭萬(wàn)緒,錯(cuò)綜復(fù)雜,這就要求安全管理人員具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的知識(shí)水*,對(duì)各種安全操作技術(shù)性能,日常檢查維護(hù)知識(shí),設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)等都需要有較深層次的掌握,這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán),才能把日常工作做好。如果能快速適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展要求,深刻理解相關(guān)會(huì)議精神和**指示,做好充分準(zhǔn)備,象戰(zhàn)士一樣時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗,我相信一定能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。由于導(dǎo)師一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想,在實(shí)際工作中不斷提醒我注重基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練,甚至連從簡(jiǎn)單的寫(xiě)臺(tái)賬,到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo),使得我從最初的不會(huì)干、不敢干,到現(xiàn)在主動(dòng)干、搶著干。

四、存在的不足:

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé),崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)還有待進(jìn)一步提高,以后需在工作中要體現(xiàn)個(gè)“勤”字。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第10篇

大家早上好。

首先,感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定和信任。能夠作為師父代表發(fā)言我倍感榮幸,同時(shí)我也深深的感覺(jué)到了身上的責(zé)任和壓力?!皫煄健白鳛樵蹅兗瘓F(tuán)培養(yǎng)新入職員的一種優(yōu)良傳統(tǒng),已被屢屢證明是一種快捷、高效的方法,“師徒幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展充分說(shuō)明了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于員工培養(yǎng)工作的高度重視,是為全面提高集團(tuán)年輕員工工作技能和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)所作出的高瞻遠(yuǎn)矚的舉措。

我作為集團(tuán)工程公司的一名員工,在工作之初,經(jīng)常面對(duì)各種問(wèn)題而束手無(wú)策,正所謂“知易行難”,也正是我的師傅給予了無(wú)私的指導(dǎo)??和幫助,使我快速成長(zhǎng)了起來(lái)。

作為師父代表,我在此做出承諾: 我們一定言傳身教、率先垂范,工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高,我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留的傳授給徒弟們,做到“知無(wú)不言、言無(wú)不盡”,在徒弟們遇到問(wèn)題時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)的要求自己和徒弟。 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,師徒幫帶不僅是要指導(dǎo)解決特定疑難問(wèn)題,更重要的是要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題、研究問(wèn)題的方式方法,在此,要求徒弟們能夠做到以下幾點(diǎn):

一,謙虛謹(jǐn)慎、虛心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)積少成多的過(guò)程,不積跬步無(wú)以至千里,一定要堅(jiān)持每天學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、進(jìn)步一點(diǎn),決不能驕傲自滿、自以為是。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第11篇

首先在校內(nèi)公開(kāi)課中帶頭上好示范課,精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)盡量適合低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課,及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià),提出建設(shè)性的意見(jiàn),師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中,大家均能擺正位置,抽出時(shí)間,用心探索,虛心求教。作為師傅,我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。

學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,應(yīng)對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們必須能夠共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的安排下,我十分幸運(yùn)的帶了于霜楠同志為徒,他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作,和許多剛工作年輕人一樣,帶著質(zhì)樸和對(duì)工作的熱情來(lái)到新的崗位工作。對(duì)我們這些老員工們像學(xué)生對(duì)老師那樣尊敬??赡苁且?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大,所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友,相互學(xué)習(xí),相互探討,一齊進(jìn)步。他十分認(rèn)真好學(xué),我給他布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成,最后以十分優(yōu)異的成績(jī)完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

去年和今年我們學(xué)校一共新來(lái)了快20位大學(xué)生,為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力,我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋V袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門(mén)為此舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的好處了。

對(duì)于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門(mén)的他們帶著滿腔熱情地來(lái)到幸福中學(xué)想干一番自己的事業(yè),但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活,拿他們的話來(lái)說(shuō)就是整天的辛苦,還被學(xué)生氣,心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂,她就對(duì)我說(shuō):“這些學(xué)生真煩,天天講,講了多少遍,他還是不會(huì),教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒(méi)有”。在他的話語(yǔ)中不難聽(tīng)出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是

在一齊的時(shí)候,和他交流說(shuō):“我們所做的工作看是平凡,但我們肩上的擔(dān)子卻十分重要,因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是活生生的學(xué)生,只要我們真心愛(ài)他,他們必須會(huì)給你回報(bào),也會(huì)造福于民,我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè),就務(wù)必?zé)釔?ài)這平凡的崗位,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,把它當(dāng)作你的事業(yè)來(lái)追求、來(lái)經(jīng)營(yíng),才有可能從心底喜歡它、熱愛(ài)它,才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn),就是“愛(ài)崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗?ài)崗,敬業(yè)是自然而然的事了。但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對(duì)此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新,來(lái)提高工作的效率。這樣,必須會(huì)以你的敬業(yè)精神來(lái)感染你身邊的每個(gè)人,來(lái)贏得他們對(duì)你的敬重。有了愛(ài)崗敬業(yè)這種精神,那你就在爭(zhēng)做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開(kāi)了成功的第一步?!?/p>

指導(dǎo)和學(xué)徒制”活動(dòng)是為充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,堅(jiān)持企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而設(shè)立的青年人才項(xiàng)目,旨在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、培養(yǎng)和培養(yǎng)青年人才。導(dǎo)師計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的重要性,也突出了企業(yè)的精神和精神面貌。

導(dǎo)師是我們的好老師和好朋友。他們不僅教會(huì)了我們一些操作技能,還讓我了解了很多人生哲學(xué),這讓我受益匪淺。正是在他們的教導(dǎo)下,我們知道如何充實(shí)自己。如何體現(xiàn)自己的價(jià)值,如何使自己在這個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中立于不敗之地。

我們充分認(rèn)識(shí)到,只有把所學(xué)的全部知識(shí)融入生產(chǎn),在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并以此指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐,我們才能有所作為,真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí),我們就有了努力的方向。

在日常工作中,他總是注意引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié),注意在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期總結(jié),將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)觀察、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,他不僅可以學(xué)到許多書(shū)中沒(méi)有的東西,而且可以開(kāi)闊我的思路,豐富我的視野。事實(shí)證明,這給我的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的好處。

“無(wú)論事情有多大或多小,我們都應(yīng)該以同樣的態(tài)度對(duì)待它們。當(dāng)我們永遠(yuǎn)是最大的敵人時(shí),我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向前看&“這是大師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話。在鼓勵(lì)我的同時(shí),我也不自覺(jué)地受到了鼓勵(lì),激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們一起度過(guò)的六個(gè)月里,他充分發(fā)揮了“傳承”的作用,“幫助和領(lǐng)導(dǎo)”的角色,并毫無(wú)保留地傳授給了我。此外,我的主動(dòng)性和開(kāi)放的學(xué)習(xí)意愿使我能夠在很短的時(shí)間內(nèi)取得很大的進(jìn)步。

在船長(zhǎng)的精心安排和指導(dǎo)下,他兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。他處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣。如果他聽(tīng)不懂,他就不能上學(xué)或提問(wèn)。他始終堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎、勤奮、勤奮的進(jìn)取態(tài)度,綜合能力顯著提高。

綜合業(yè)務(wù)技能需要不斷加強(qiáng)。學(xué)無(wú)止境,提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能將成為個(gè)人修養(yǎng)的主題。通常要更加注意鍛煉你的傾聽(tīng)和理解能力。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話等場(chǎng)合,要注意集中,反應(yīng)靈敏,理解深刻,記憶力強(qiáng),綜合能力強(qiáng)。我認(rèn)為個(gè)人和團(tuán)體都應(yīng)該注意誠(chéng)信和信譽(yù)。誠(chéng)信是人的必備原則,誠(chéng)信是單位生存的基礎(chǔ)。

老實(shí)說(shuō),你有理由讓別人相信你。如果單位有信譽(yù),你就能在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)立于不敗之地。我的導(dǎo)師經(jīng)常和我分享一句話,那就是:做一個(gè)干凈的人,腳踏實(shí)地地做事。不要貪圖微利,忘記人的根。

鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花從我4月份來(lái)到公司,來(lái)到項(xiàng)目部,從一個(gè)懵懵懂懂的熱血青年已經(jīng)踏入了工作的熱土,初來(lái)公司的我,一切的一切是那么的陌生。從7月份拜了劉永龍為師后,學(xué)習(xí)上、工作上都得到了大力的幫忙與支持。

來(lái)到雙流項(xiàng)目部后,項(xiàng)目首先安排我到班組去現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)實(shí)際的施工過(guò)程、施工工藝,從中了解到了施工具體過(guò)程,整個(gè)工藝的流程和安排,為我今后的工作打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ);之后項(xiàng)目部安排我做內(nèi)業(yè),師父經(jīng)常讓我參與一些施工方案的編寫(xiě),了解材料的準(zhǔn)備、人員的安排、技術(shù)的要求、機(jī)具配備、關(guān)鍵工序控制等,從中領(lǐng)悟到了現(xiàn)場(chǎng)的一些實(shí)際的施工技巧,讓我對(duì)規(guī)范有更深層次的了解,并與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合。在簽證索賠方面,師父就教會(huì)我如何從現(xiàn)場(chǎng)入手,并且在文字上能有效的反映現(xiàn)場(chǎng)狀況、避免漏項(xiàng)。合理的辦好簽證。師父常常教誨,作為一名管理人員,首先要對(duì)自身嚴(yán)格要求,提高自己的業(yè)務(wù)水平,多學(xué)多問(wèn),這樣才能提高自己的管理潛力。

在思想上,要愛(ài)黨敬業(yè)。加強(qiáng)工作知識(shí)的學(xué)習(xí),提高工作潛力。在師父的悉心指導(dǎo)和熱情幫忙下,有計(jì)劃的進(jìn)行著理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好分內(nèi)工作。在做好這些工作的同時(shí)我還準(zhǔn)備向黨組織遞交了入黨申請(qǐng),在日常生活,工作中我也一向以一個(gè)黨員的要求來(lái)要求自己。

在工作上,師父常常教導(dǎo)我要遵章守紀(jì)、踏實(shí)肯干,塑造自身形象始終持續(xù)謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于開(kāi)拓,并具有創(chuàng)新意識(shí),師父常常說(shuō)一句話“一向延續(xù)舊的工作就是退步”,這句話也應(yīng)證了古人說(shuō)的不進(jìn)則退的道理,所以說(shuō)我們要一向持續(xù)著創(chuàng)新精神和意識(shí)。切實(shí)增強(qiáng)職責(zé)感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)潛力,使自身潛力全面提高。在過(guò)去的一年里我作為一名資料員在努力完成工作的同時(shí),在努力補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí),從識(shí)圖到具體操作,遇到不會(huì)或不懂的時(shí)候我就虛心的向師父請(qǐng)教,直到弄清弄懂為止。“一日為師,終生為父”,師父等同于父母,足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。師父的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的工作經(jīng)驗(yàn),純熟的業(yè)務(wù)技術(shù),都值得我們學(xué)習(xí)。項(xiàng)目部對(duì)我們新進(jìn)學(xué)生都很重視,對(duì)我們重點(diǎn)培養(yǎng),并進(jìn)行交叉培養(yǎng),培養(yǎng)我們成為一專多能的復(fù)合型人才,滿足了公司的要求和今后發(fā)展的需要,也讓我們快速成長(zhǎng)。

通過(guò)這大半年來(lái)和師父的學(xué)習(xí),我以及從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)成能獨(dú)立的辦理簽證,包括從現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)采集,工程量的計(jì)算和隨后的與業(yè)主和監(jiān)理對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的核對(duì),都基本能得獨(dú)立完成;并且可完成一些小型施工方案的編寫(xiě),一些小工程的施工組織安排都基本能夠獨(dú)當(dāng)一面;在資料申報(bào)和審批方面,從最初的畏手畏腳到此刻能夠自信和業(yè)主與監(jiān)理洽談。在項(xiàng)目部的培養(yǎng)、師父的苦口婆心的教導(dǎo)下,我收獲了很多,學(xué)會(huì)了很多,假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

在今后的工作和學(xué)習(xí)中還有許多不足之處,理論知識(shí)水平和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,成長(zhǎng)的還比較慢,離師父的期望還有差距,自身綜合素質(zhì)還需要更進(jìn)一步提高。在師父的幫忙與教導(dǎo)下,在今后的工作我將更加努力,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。

我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。

當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激-情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,或者就按部就班,這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)施壓,著...

隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè),青工人數(shù)逐年增加,青工隊(duì)伍日趨壯大,知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教育和管理工作,加大企業(yè)人才儲(chǔ)備,按照集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高;兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)總體部署要求,堅(jiān)持教育為主,強(qiáng)化管教并重,實(shí)施文化導(dǎo)入,細(xì)節(jié)滲透關(guān)愛(ài),精心培植后備人才隊(duì)伍,做了一些用心的探索和嘗試,取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面向大家進(jìn)行交流匯報(bào):

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第12篇

還記得第一次參加公司“大學(xué)生入職教育座談會(huì)”是的忐忑與興奮,第一次在那么多**面前說(shuō)出自己的想法,第一次聆聽(tīng)各位**的講話,這一切似乎都在昨日?;叵耄詤⒓庸ぷ髡荒炅?,在這一年里,自己在盡自己的最大限度努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。

在這一年里,當(dāng)我在工作崗位上,個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專業(yè)引領(lǐng)的是時(shí)候,我很榮幸的拜XXX總工為師!一年來(lái),在師帶徒的學(xué)習(xí)中,積極參與生產(chǎn)技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù),及時(shí)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。努力將自己變得更強(qiáng)。

在這一年中,剛來(lái)時(shí)每天跟隨調(diào)度師傅對(duì)-230m水*至-410m水*進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況的觀察和**。井下日常生產(chǎn)的記錄、協(xié)調(diào)和各種報(bào)表的統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作,對(duì)影響生產(chǎn)情況的及時(shí)反應(yīng)與處理??炭嚆@研和鞏固專業(yè)理論知識(shí),深入井下工作面和工人交流,向他們學(xué)習(xí),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為今后更好的開(kāi)展工作做準(zhǔn)備。之后就負(fù)責(zé)-410m水*的開(kāi)拓工作,在同事的幫助下,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工情況有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)于巷道的規(guī)格尺寸,有軌運(yùn)輸?shù)匿佨壖芫€,還有工人們打眼放炮等都有了具體的接觸和掌握,在那一段時(shí)間里,自己看到了真的東西,而不是書(shū)上朦朧的印象。最后,又接觸到了采礦這方面,對(duì)于也有了一定程度的掌握。對(duì)于大孔的施工和爆破,一些新的科技成果,比如大孔一次成井的技術(shù),VCR采礦法在草樓鐵礦的運(yùn)用等都有接觸。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第13篇

我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn),通過(guò)學(xué)校教研室和教研組兩層培養(yǎng),在最短時(shí)間內(nèi)使年青教師的專業(yè)知識(shí),教學(xué)技能教學(xué)藝術(shù)等方向的水平和能力得到提高。

1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系,落實(shí)青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)

2009年11月經(jīng)學(xué)校辦公會(huì)議決定,在各學(xué)科范圍內(nèi)挑選了19位指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對(duì)子,形成了師徒幫帶關(guān)系,挑選的指導(dǎo)教師都有三屆以上任教初三經(jīng)歷,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師承擔(dān),而青年教師都是剛參加工作或30歲以下沒(méi)有帶過(guò)初三的教師,對(duì)他們的要求是:

a、指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),具體包括教學(xué)計(jì)劃(每一學(xué)期一份)教案的格式、每周布置的作業(yè)量及批改情況和習(xí)題的選編 等。 b、指導(dǎo)教師每周至少跟蹤聽(tīng)課一節(jié)并及時(shí)對(duì)青年教師進(jìn)行交流。

c、青年教師要求每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的1節(jié)課。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,證明了這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

2、學(xué)校通過(guò)教研室開(kāi)展教研活動(dòng),落實(shí)青年教師的培訓(xùn)。

c、為了盡快讓青年教師站穩(wěn)講臺(tái),會(huì)上課,教研室從去年11月起組織了多媒體公開(kāi)課講評(píng)活動(dòng)。各教研組組織聽(tīng)課、評(píng)課,給青年教師創(chuàng)建了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì)。營(yíng)造了學(xué)習(xí)氛圍。

e、學(xué)校教研室在每次期中期末考試后都分別以年級(jí)組和教研組為單位對(duì)每學(xué)科的每位教師的學(xué)生成績(jī)作出公正、公平的評(píng)價(jià),尤其是對(duì)青年教師的成績(jī),教研組和指導(dǎo)教師都認(rèn)真幫助查找問(wèn)題所在的原因,提出合理、科學(xué)的提高成績(jī)的方法,經(jīng)過(guò)一年的努力,以下幾位教師的成績(jī)進(jìn)步較大:程艷艷 袁瑞娟 楊文英 郭夏明 任玉萍 _遠(yuǎn)。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第14篇

20xx年在緊張而有序,忙碌而充實(shí)中的工作中結(jié)束了。在學(xué)期中期,學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo),正確指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,配合學(xué)分制、輔導(dǎo)員制全面實(shí)施,實(shí)行了導(dǎo)師制。通過(guò)各系推薦,我有幸成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1312班、1316班的導(dǎo)師,現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的工作做如下總結(jié)。

一、 在思想認(rèn)識(shí)上。

很多學(xué)生反應(yīng)自己有很多不良的習(xí)慣,想改又不知從何入手,究其原因是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識(shí)存在不足,沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對(duì)于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會(huì),不要隨波逐流,分清是非。做個(gè)有理想的青年。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時(shí)遇到的困惑,遇到這些問(wèn)題又該怎樣去面對(duì)。

二、 在專業(yè)學(xué)習(xí)上,指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)。

在與學(xué)生的首次見(jiàn)面會(huì)上,介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),并對(duì)于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細(xì)的介紹。學(xué)生對(duì)于未來(lái)能夠進(jìn)什么單位、從事什么工作非常感興趣,并形象的描繪了將來(lái)工作環(huán)境。很多學(xué)生都非常感興趣,特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對(duì)專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上,提的問(wèn)題更具有針對(duì)性。通過(guò)對(duì)專業(yè)的介紹,讓學(xué)生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)前景,更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程以及需要掌握的技能。

三、 在課外活動(dòng)中,我積極的鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。

比如,加入自行車協(xié)會(huì),相約登山等等。讓同學(xué)們有很多時(shí)間去享受大學(xué),享受大自然,充分展示自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲,電影,聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群,在QQ群上學(xué)生可以咨詢一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題,方便我們來(lái)討論。因此對(duì)于導(dǎo)師的的話,最好能夠擔(dān)任所帶班級(jí)的教學(xué)工作,這樣能更好的發(fā)揮導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)工作,我對(duì)學(xué)生有很深刻的了解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài),聰明,就看給他提供什么樣的環(huán)境,讓他接受什么樣的教育。學(xué)生很好接近,只要我們用心跟他們交流。從他們身上,看到了曾經(jīng)年輕過(guò)的我們,很多時(shí)候我也會(huì)被他們感染。其實(shí),每個(gè)學(xué)生都像小樹(shù)苗一樣,需要我們培養(yǎng),灌溉,更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜,希望通過(guò)我有限的精力能給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。

本學(xué)期和學(xué)生接觸的時(shí)間就短短2個(gè)多月,希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專業(yè)上的問(wèn)題,讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專業(yè)技能。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第15篇

1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法,講究教學(xué)策略的運(yùn)用,有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流,從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。

2、負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。要求對(duì)方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具,課后及時(shí)和師傅溝通,對(duì)于師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正,主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn),找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情,不同的問(wèn)題。如何有效地處理,如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確,如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問(wèn)題,對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō),缺乏這方面的專業(yè)能力,有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。

這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結(jié)對(duì),使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂逐步形成個(gè)性特征,在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中,培養(yǎng)有效的教育能力,提高其教育教學(xué)能力。

4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn)。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法,提高帶教對(duì)象主持或獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)科研的能力,撰寫(xiě)論文能在地市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5、有效幫助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力,需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師,擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。

耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。幫助其樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀;具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),并形成先進(jìn)的教育思想。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第16篇

本學(xué)期,根據(jù)王育琨的實(shí)際狀況,采取了相應(yīng)的教育策略,透過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒(méi)有個(gè)性巨大的改變,但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理

根據(jù)校園德育導(dǎo)師制的要求,我盡自己的可能做到平時(shí)參與到班級(jí)的管理之中:出操、去寢室等。除此,本學(xué)期我還先后協(xié)助過(guò)班主任開(kāi)常規(guī)班會(huì)、開(kāi)主題班會(huì)、進(jìn)行班級(jí)寢室評(píng)比、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等。

二、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展教育。

作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作要艱巨一些,因?yàn)槲覀兠媾R的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導(dǎo)”好這些學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期盼中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟職責(zé)。

四、對(duì)癥下藥,開(kāi)發(fā)非智力因素

王育琨其實(shí)還是具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他由于各種因素造成了成績(jī)差。我主動(dòng)給他微笑,讓他感受到我的真誠(chéng),找他談心,了解他的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。了解他de特長(zhǎng),愛(ài)好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

五、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:

沒(méi)有家長(zhǎng)的用心配合,王育琨很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),透過(guò)各種方式,爭(zhēng)取他們的合作,加強(qiáng)家庭教育,這對(duì)學(xué)生在行為習(xí)慣,性格成長(zhǎng),健康成長(zhǎng)有很大的作用。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第17篇

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期“班主任+導(dǎo)師”的工作狀況,活動(dòng)基本按原計(jì)劃開(kāi)展,取得顯著進(jìn)步,但仍有相當(dāng)部分計(jì)劃沒(méi)落實(shí),下面是本學(xué)期總結(jié):

第一、相關(guān)工作有序推進(jìn),但因時(shí)間等多方面原因,未能很好落實(shí)原先的設(shè)想

我的受導(dǎo)學(xué)生主要來(lái)自會(huì)計(jì)、汽修等不同專業(yè),橫跨了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生和學(xué)生之間除了共同的興趣愛(ài)好之外,存在較大差異。為更好地兼顧受導(dǎo)學(xué)生,開(kāi)展工作時(shí)我將目標(biāo)概括為三點(diǎn):

1、到適宜的調(diào)解學(xué)習(xí)、生活壓力的方法;

2、讓學(xué)生透過(guò)溝通,提升個(gè)人交際潛力;

3、組織開(kāi)展求職禮儀專場(chǎng),為學(xué)生(尤其是畢業(yè)班的學(xué)生)的求職工作做好準(zhǔn)備。

第二、活動(dòng)計(jì)劃因應(yīng)具體狀況作出及時(shí)調(diào)整

起初,我將本學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng)資料依次安排如下:

1、動(dòng)漫藝術(shù)鑒賞專題(2周,其中包括1周動(dòng)漫知識(shí)簡(jiǎn)介,1周經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品鑒賞;中間會(huì)加入學(xué)生相互分享推薦作品和觀感交流的環(huán)節(jié))

2、文學(xué)作品賞析專題(1周,其中有你最喜愛(ài)的文學(xué)作品推薦、你最喜愛(ài)的小說(shuō)人物等便于學(xué)生發(fā)言的環(huán)節(jié))

以學(xué)生最感興趣的小說(shuō)作品為導(dǎo)入媒介,以最新改編自小說(shuō)的熱播的電視劇為話題切入點(diǎn),能夠更有效地提起學(xué)生參與討論發(fā)言的主動(dòng)性。并且,在這樣的討論過(guò)程中,加以引導(dǎo),讓他們學(xué)著在文學(xué)作品當(dāng)中學(xué)習(xí)一些平時(shí)他們沒(méi)有親身接觸到的東西——比如辯證看待小說(shuō)人物之間的交際方式,學(xué)習(xí)主人公身上奮斗、堅(jiān)強(qiáng)、寬容等的美德品質(zhì),等等。透過(guò)這樣的方式,去到達(dá)感化學(xué)生的目的,并和他們?cè)谛撵`距離上能夠再縮短一些距離。

3、求職專場(chǎng)(1周)

主要包括:①個(gè)人簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě);②求職著裝禮儀;③常見(jiàn)面試流程簡(jiǎn)介;④面試情景模擬。透過(guò)經(jīng)驗(yàn)的介紹,另外在組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬體驗(yàn),讓他們能夠更深刻體會(huì)到自身的不足。

但在實(shí)際操作中,前面已經(jīng)提到,因?yàn)闀r(shí)間的調(diào)整問(wèn)題,以至于文學(xué)作品的鑒賞環(huán)節(jié)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn),這算是其中一個(gè)遺憾。從側(cè)面來(lái)看,也就應(yīng)歸咎于我的時(shí)間安排得并不太科學(xué),以至于我的導(dǎo)師工作和班主任工作、專業(yè)教學(xué)工作糾纏在了一齊,無(wú)法合理兼顧。以后我會(huì)提高自己的工作效率,把時(shí)間劃分清楚,并提前結(jié)合學(xué)生的具體時(shí)間,劃分清楚導(dǎo)師的活動(dòng)時(shí)間,固定下來(lái),以增加彼此交流的機(jī)會(huì)。

第三、反饋機(jī)制運(yùn)用不夠全面

起初,我主要透過(guò)建立QQ群交流平臺(tái)和選任各班小助理的方式,來(lái)及時(shí)了解受導(dǎo)學(xué)生的意見(jiàn),期望能以此來(lái)調(diào)整自己的導(dǎo)師工作安排,更好地到達(dá)導(dǎo)學(xué)的效果。

但總的來(lái)說(shuō),還存在幾個(gè)弊端——①Q(mào)Q群的成員并不完整,很多受導(dǎo)學(xué)生都沒(méi)有及時(shí)加入QQ群,或者說(shuō)懶得加入,只透過(guò)別人了解信息,以至于有的時(shí)候信息傳遞不夠及時(shí);②各班小助理也因?yàn)閷W(xué)業(yè)或者社團(tuán)工作忙的不可開(kāi)交,只能對(duì)班上的受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)意見(jiàn)匯集的作用,并不能有效地進(jìn)行全面的管理和監(jiān)督,也不能全面反饋大家的真正需要。

下學(xué)期的導(dǎo)師活動(dòng),我想我會(huì)采用小助理+小組長(zhǎng)+興趣小組活動(dòng)的方式,布置一些小組活動(dòng),讓受導(dǎo)學(xué)生透過(guò)小組合作,彼此之間加深溝通和交流,這樣能從更多的方面去觀察并了解到他們的各方面狀況。

以上就是我本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)。有實(shí)踐并且效果良好的地方,也有需要改善完善的不足,我會(huì)認(rèn)真反思這些問(wèn)題,并且努力提升自己各方面的工作潛力,以成為一名更加稱職的導(dǎo)師!

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第18篇

為了的提高自身工作能力和綜合素質(zhì),更好地勝任實(shí)際工作,20XX年2月,我積極參與了恒源煤礦舉辦的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng),有幸與任杰同志在此次活動(dòng)中結(jié)為師徒。在4個(gè)多月的帶徒工作中,我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒合同》和職責(zé),承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù),按計(jì)劃要求完成培訓(xùn)任務(wù);根據(jù)徒弟的專業(yè)特長(zhǎng)和工作能力,制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo),充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)工作思路、方法和經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工作中。

本次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已接近尾聲,各項(xiàng)培訓(xùn)課時(shí)按計(jì)劃推進(jìn),各項(xiàng)交辦的工作均已完成,在本次活動(dòng)中任杰同志不僅為自己的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為部室工作計(jì)劃的順利完成發(fā)揮了很好的作用?,F(xiàn)將4個(gè)多月的個(gè)人導(dǎo)師帶徒的工作情況總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)方案

根據(jù)恒源煤礦“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法,充分利用單位內(nèi)部同事之間開(kāi)展導(dǎo)師帶徒結(jié)對(duì)幫教活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,提高員工的崗位技能,培養(yǎng)員工高尚的職業(yè)道德,增強(qiáng)員工的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí),縮短新員工崗位成長(zhǎng)成熟和融入企業(yè)的時(shí)間,從而為公司更好、更快、更強(qiáng)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才**和保證。結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際,制定如下具體方案:

1、20xx年3月學(xué)習(xí)計(jì)劃:硬盤(pán)播出系統(tǒng)簡(jiǎn)介、硬盤(pán)播出系統(tǒng)的維護(hù)、系統(tǒng)頁(yè)面分區(qū)。

二、主要收獲

1、綜合素質(zhì)得到明顯提高。經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的培訓(xùn),任杰同志各項(xiàng)能力得到明顯提高,不僅從師傅的指導(dǎo)和書(shū)本上汲取養(yǎng)分,還謙虛的像周邊理論水*高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同事學(xué)習(xí),努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水*和駕馭實(shí)際工作的能力,目前基本能**完成所專業(yè)范圍內(nèi)的日常工作。

2、實(shí)際工作能力和主動(dòng)工作意識(shí)明顯加強(qiáng)。電視節(jié)目的編排工作錯(cuò)綜復(fù)雜,需要從業(yè)人員較高的專業(yè)技術(shù)水*和細(xì)心的工作態(tài)度。通過(guò)對(duì)日常電視節(jié)目編排的細(xì)微工作和經(jīng)常出現(xiàn)的小故障入手,對(duì)任杰同志手把手教學(xué),使任杰同志能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握電視節(jié)目編排知識(shí)以及處理簡(jiǎn)單故障的本領(lǐng)。在查審節(jié)目單時(shí),通過(guò)實(shí)例教導(dǎo)任杰如何仔細(xì)查審節(jié)目表,做到細(xì)心、主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。通過(guò)教學(xué),是任杰同志從最初的不會(huì)干、不敢干到認(rèn)真干、主動(dòng)干。

三、存在的不足。

我本人的工作能力有限,工作和教學(xué)中有很多的細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到,不能全面系統(tǒng)的教學(xué),過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題和困難。但是每次出現(xiàn)問(wèn)題和困難時(shí),我們師徒二人都是認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)研究,如果我不懂、我不會(huì),我會(huì)向水*比我高的同事或老師請(qǐng)教,力爭(zhēng)做到師傅認(rèn)真教,徒弟用心學(xué),相互學(xué)習(xí),共同提高。

非常感謝部門(mén)和任杰同志給我參加這次導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的機(jī)會(huì),通過(guò)本次活動(dòng),我不僅完成了各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,也在教學(xué)過(guò)程中對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,并與任杰同志一起學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)。

學(xué)科帶教導(dǎo)師工作總結(jié)3篇(擴(kuò)展2)

——護(hù)理帶教導(dǎo)師工作總結(jié)3篇

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第19篇

學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,在本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是二年級(jí)三班的一名學(xué)生——梁科。通過(guò)各方面了解到,她在性格上比較活潑開(kāi)朗,有豐富的想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力特別強(qiáng),語(yǔ)文課堂就是他展示的舞臺(tái)。但是他的自制力較差,比較貪玩,有懶惰心理,行為習(xí)慣不是很好,回家作業(yè)也有很多次沒(méi)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下。針對(duì)這些情況,我首先去了解他的家庭。

梁科是新居民的孩子,家庭比較困難。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”,兩間房,一家五口,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也并不寬敞。家里沒(méi)有象樣的凳子和桌子,一家五口人,艱難地生活在幾平米大的兩間房間里。媽媽在家?guī)『ⅲ绺邕€在上技術(shù)學(xué)校,妹妹還小,他剛剛才上二年級(jí),只在爸爸在工地上打打工,賺的那點(diǎn)錢要養(yǎng)活全家五口人,生活的拮據(jù)可想而知。

其實(shí)早就知道,梁科的“媽媽”是后媽,很小的時(shí)候他媽媽就生病去世了,一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活。前兩年,爸爸再婚,新媽媽又生了個(gè)小妹妹,家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是,梁科還是個(gè)懂事的孩子,平時(shí)在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè),回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事,掃地、擦桌子那是常做的事,能干的他還回?zé)埬?!過(guò)重的家庭負(fù)擔(dān),成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個(gè)原因。父親平時(shí)也忙于工作,無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí),所以成績(jī)很不穩(wěn)定。

第一次去他家家訪,梁科的父母就熱情地跟我講起話來(lái)。在交談中了解到梁科平時(shí)都挺乖的,就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩,喜歡到外邊玩,而且經(jīng)常天黑了都不回家,這讓他們非常擔(dān)心。我也馬上抓住教育的契機(jī),對(duì)梁科進(jìn)行了一番耐心的教育。后來(lái),我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟,有為了考試的,為了作業(yè)不完成的,為了放學(xué)后不及時(shí)回家的……每次,都能收到良好效果。

國(guó)慶假期,我還和其他團(tuán)員一起,給梁科送去了節(jié)日慰問(wèn)品。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書(shū)包、鉛筆盒、本子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里,他小心翼翼地拿著這些東西的時(shí)候,我明顯地感覺(jué)到他的手微微顫了一下,眼里幾乎有了淚光,這就是一份小小的感動(dòng)??!聽(tīng)著他口中念叨著:謝謝老師!謝謝老師!我心里是一陣陣的酸與甜。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)梁科的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,思想和言行也有了一定的改進(jìn),我自己也獲得了一些工作體會(huì):

一、取得家長(zhǎng)支持,這是工作的基礎(chǔ)。

學(xué)生在校時(shí)間只有每天的7個(gè)小時(shí),更多的時(shí)間是在家里,所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合,要使家長(zhǎng)重視這項(xiàng)工作,所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,介紹工作,通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式,每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

二、重視課堂指導(dǎo),這是工作的途徑。

作為班主任老師,本來(lái)就要全面參與班級(jí)的管理,現(xiàn)在,又作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂。作為語(yǔ)文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。

三、關(guān)注課外活動(dòng),這是工作的保證。

除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每天都有,可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會(huì)就更多可,要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài),讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子。讓我們懷著一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。伴他們健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個(gè)出類拔萃的學(xué)生了,只是壞毛病時(shí)不時(shí)要犯。我相信:不久的將來(lái),他會(huì)更加的出色。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第20篇

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),并且我深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課每周至少聽(tīng)一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見(jiàn)。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第21篇

我和史運(yùn)紅的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力,背上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)*臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中,我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、從容應(yīng)對(duì)*常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。

當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,或者就按部就班,這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫(xiě)文章、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),整理成功教學(xué)案例,這對(duì)于她以后的寫(xiě)文章、寫(xiě)總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ)。

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。

小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會(huì)不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),她更清楚地意識(shí)到,會(huì)上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準(zhǔn)確,揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水*,這一點(diǎn)是難能可貴的。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,它讓我意識(shí)到自身的諸多不足?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水*的同時(shí),我也逐日努力充實(shí)自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史,說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第22篇

時(shí)光荏苒,眨眼之際又是一個(gè)學(xué)期的終了。在這學(xué)期里,我有幸接到學(xué)校給予的重任,指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生,輻射到一個(gè)家庭,影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項(xiàng)工作,但由于我本身代著五年級(jí)語(yǔ)文和科學(xué),也是第一次接觸,自己平時(shí)放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時(shí)間比較大,所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量,不過(guò)慧琴同學(xué)為人虛心,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),在這一學(xué)期里,她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步。

現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下:

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第23篇

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié),更是對(duì)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的全面檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。

我作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)生解決各類問(wèn)題,使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是08級(jí)攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成:

(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段;

(2)擬定任務(wù)階段;

(3)開(kāi)題階段;

(4)任務(wù)實(shí)施階段;

(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明撰寫(xiě)和評(píng)閱階段;

(6)成績(jī)?cè)u(píng)定階段。為了保證整個(gè)過(guò)程按計(jì)劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,并實(shí)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

通過(guò)師生共同努力,本組同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),大部分?jǐn)z影作品設(shè)計(jì)水平較高,極具個(gè)性,充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對(duì)現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計(jì)的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計(jì)的《上海瞬間系列》尤為突出,代表了08級(jí)攝影專業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分主要是針對(duì)如下幾個(gè)方面考核、評(píng)分:

(1)工作態(tài)度與紀(jì)律

(2)基本理論、基本知識(shí)、基本技能

(3)獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力

(4)完成任務(wù)的情況和水

平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)……畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問(wèn)題需要總結(jié)和改進(jìn):

(1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動(dòng)與老師溝通。

(2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書(shū)館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校,集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中,還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過(guò)畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績(jī)。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第24篇

為了提升青工隊(duì)伍的技能水平,推動(dòng)員工整體素質(zhì)的提升,為礦井的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的人才保證。我單位嚴(yán)格按照礦下發(fā)的文件精神,結(jié)合自身的實(shí)際情景,組建了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法,并嚴(yán)格實(shí)施;具體從以下幾點(diǎn):

一、注重思想認(rèn)識(shí)

本季度由于時(shí)間倉(cāng)促,加上工作繁多,我們利用班前班后會(huì)、周五學(xué)習(xí)等時(shí)間加緊宣傳、引導(dǎo)。讓每位員工都明白此次活動(dòng)的目的和意義,對(duì)工作上的提高,要充分宣傳實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的重大意義,用良好的輿論導(dǎo)向,教育引導(dǎo)廣大青工進(jìn)取踴躍參與到活動(dòng)實(shí)施中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家報(bào)名,經(jīng)組織機(jī)構(gòu)和廣大員工評(píng)議,認(rèn)定以下人員成為擔(dān)任師傅和徒弟資格,具有本單位代表性,最終評(píng)出4對(duì)。

二、注重行動(dòng)認(rèn)識(shí)

在確定師傅徒弟關(guān)系后,是否按照文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃;包括教學(xué)時(shí)間、資料等記錄,原則上師徒每周有針對(duì)性的教學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)等。組織機(jī)構(gòu)不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)師徒都能夠按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,僅有少數(shù)由于種種原因沒(méi)有及時(shí)完成,我們立即幫忙其查找原因,分析問(wèn)題,及時(shí)解決,確保不因及個(gè)別師徒導(dǎo)致整體的榮譽(yù)。

三、注重教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)師傅“四帶一?!?,即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保安全。師傅結(jié)合實(shí)際,以身作則、言傳身教,幫忙徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng),樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,堅(jiān)持積極向上的精神狀態(tài),立足實(shí)際,不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高崗位操作技能,提升自身綜合素質(zhì)。徒弟經(jīng)過(guò)師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問(wèn),始終堅(jiān)持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的進(jìn)取態(tài)度,綜合本事顯著提高,確保安全生產(chǎn)。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的教與學(xué),活動(dòng)中青工技能逐漸提高,不斷拓展導(dǎo)師帶徒的覆蓋面,將原先單一的操作崗位師傅帶徒弟,延伸為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導(dǎo)師帶徒的全員活動(dòng),并出現(xiàn)了一人既當(dāng)師傅,又當(dāng)徒弟的良好局面。為青年職工的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第25篇

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng),增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁,堅(jiān)持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導(dǎo)師帶徒這一項(xiàng)計(jì)劃不僅僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于我們大專生的重視程度,更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。

導(dǎo)師是我們的良師益友。無(wú)論在專業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫忙他們不僅僅教會(huì)了我們一些操作上的技能,還讓我明白了不少人生的哲理,使我受益匪淺,正是在他們的教導(dǎo)下,我們懂得了如何充實(shí)自我。如何體現(xiàn)自身價(jià)值,如何讓自我在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

我們充分認(rèn)識(shí)到,僅有把自我所學(xué)的知識(shí)全部融入到生產(chǎn)中,并在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),然后再將其用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐,才算有所成就,真正體現(xiàn)自我的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí),就有了努力的方向。

日常工作中,他一向注重引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,定期做總結(jié),把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái),經(jīng)過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,不僅僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明,這一點(diǎn)為我個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處。

“無(wú)論事大事小都要用同一種態(tài)度去對(duì)待,什么時(shí)候自我始終是最大的敵人,要永遠(yuǎn)向前看?!边@是師傅常對(duì)我講的一句話。在鼓勵(lì)我的同時(shí),我自我也在不知不覺(jué)間受到鼓舞,激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們共同相處的六個(gè)月時(shí)間里,不論是從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作鍛煉還是如何做人做事,他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用,毫無(wú)保留的傳授給我,再加上我自我的進(jìn)取主動(dòng)、虛心好學(xué),使我能在極短的時(shí)間里就取得了長(zhǎng)足的提高。

在師傅的精心安排和教導(dǎo)下,在自我的崗位上克盡職守,兢兢業(yè)業(yè),時(shí)時(shí)處處以**和老同志為榜樣,不會(huì)的就學(xué),不懂的就問(wèn),始終堅(jiān)持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的進(jìn)取態(tài)度,綜合本事顯著提高。

綜合業(yè)務(wù)本事需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無(wú)止境,提高自身的**素質(zhì)和業(yè)務(wù)本事,將成為自身修煉的主題。*時(shí)多注意鍛煉自我的聽(tīng)知本事。在日常工作、會(huì)議、**講話等場(chǎng)合,做到有集中的***、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合本事,我覺(jué)得不管是個(gè)人,還是團(tuán)體,都應(yīng)當(dāng)講誠(chéng)信,有信譽(yù),誠(chéng)信是做人必須的原則,而信譽(yù)是單位生存的根本。

做人要誠(chéng)信,你才能有讓別人去信任你的理由,單位有信譽(yù),你才能在這經(jīng)濟(jì)社會(huì)中立于不敗之地。導(dǎo)師經(jīng)常跟我分享一句話,那就是:清清白白做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,切不可貪圖小利,而忘記人之根本。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第26篇

我于19xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我所在的車西小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來(lái),所以指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。

吳楠是師專的畢業(yè)生,是個(gè)很有活力的女孩,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來(lái)說(shuō):培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在這些方面都取得了較大成果,成績(jī)顯著,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第27篇

一學(xué)期來(lái),我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,在學(xué)**,細(xì)致的關(guān)心他們,更多的在生活**解、幫助他們?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、充滿愛(ài)心,建立融洽的師生關(guān)系

在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中,我深切體會(huì)到,只有“親其師”,才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),對(duì)他們正確定位,多一些理解和體諒,少一些要求和奢望,多一些耐心和表?yè)P(yáng),少一些生氣和批評(píng)。沒(méi)有愛(ài)生的意識(shí),就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,就不會(huì)去了解學(xué)生,更談不上什么理解,也就無(wú)所謂德育。只有裝著一顆愛(ài)心,你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),去鼓勵(lì)他們上進(jìn),去指導(dǎo)他們克服困難,迎接挑戰(zhàn),才會(huì)拉近師生之間的距離,才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的**與溝通。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛(ài),并不難教,給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛,就這么簡(jiǎn)單。

影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛(ài),關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝,關(guān)注日常的飲食,關(guān)注*時(shí)學(xué)生情緒的變化,關(guān)注學(xué)生的行為異常與否。一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)是微不足道的。但對(duì)學(xué)生可能意味著一片陽(yáng)光,一股春風(fēng),意味著鼓勵(lì)、贊賞,意味著愛(ài)。如曾文杰,是古城一位單親家庭的孩子,九歲時(shí)母親離開(kāi)了他,至今不曾謀面。瘦弱的身軀,臟臟的衣褲,不禁惹人憐愛(ài)。生活上,我就象媽媽一樣關(guān)心他,經(jīng)常邀他一起吃午餐,借此契機(jī),教導(dǎo)他如何吃好早餐,洗澡,科學(xué)飲食,支配零花錢等。

二、*靜度過(guò)青春期,心理幫助不可少

面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)都會(huì)有不同程度的惶恐,甚至有的家長(zhǎng)如臨大敵。初一

(4)班的蘇英敏的家長(zhǎng)的反應(yīng)就是這樣,以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī)。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?,追求完美又總有缺憾,拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理,使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無(wú)聊,而對(duì)孩子來(lái)說(shuō),意義卻十分重大。家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆?,?duì)孩子橫加約束,這使得家長(zhǎng)與孩子矛盾重重,沖突不斷升級(jí)。所以,家長(zhǎng)不是孩子吐露心聲的選擇,而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個(gè)時(shí)期,很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友,讓老師分享自己的喜怒哀樂(lè),因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺?。孩子進(jìn)入青春期時(shí),性格也變得外向起來(lái),很容易受到事物的渲染,很容易冒失。他們**處理問(wèn)題的時(shí)候越來(lái)越多,遇到的事情越來(lái)越復(fù)雜。初出茅廬的他們,面對(duì)未知的世界,充滿好奇、疑問(wèn)和恐懼,他們真的希望自己身邊有保鏢,有“百事通”,有“機(jī)器貓”,當(dāng)然,兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒(méi)有,遇到問(wèn)題的時(shí)候怎么辦?孩子們需要幫助。

在與同學(xué)的交往中,很多事情讓他們覺(jué)得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道;不知道如何**自己的情緒,與老師、同學(xué)時(shí)常發(fā)生沖突;被批評(píng)了,卻不知道自己做錯(cuò)了什么,如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動(dòng)范圍越來(lái)越大,很多時(shí)候會(huì)遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了,

然后就那樣結(jié)束了,留下的只有懊惱、不*、羞辱,卻沒(méi)有機(jī)會(huì)還擊、發(fā)泄、甚至沒(méi)有地方講理去,像啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。這時(shí)候,孩子們需要幫助。 獲得家長(zhǎng)的幫助,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。但是,據(jù)我們了解,孩子的年齡越大,拒絕家長(zhǎng)幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們,**是不可靠的。所以家長(zhǎng)要注意,孩子在長(zhǎng)大,他們需要的是*等(不是居高臨下的、命令的)、有效(可操作的、解決問(wèn)題的)、具體(不是空話)的幫助。

要做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。就此,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)期結(jié)束了,德育工作還要繼續(xù),我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。

跟導(dǎo)師合作工作總結(jié) 第28篇

第一部分:2009年技師管理考評(píng)工作總結(jié)

根據(jù)技師考評(píng)的有關(guān)文件精神,嚴(yán)格執(zhí)行公司技師管理規(guī)定,成立了以區(qū)黨政正職為組長(zhǎng)的技師考核領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)我區(qū)的1名高級(jí)工人技師、3名工人技師和8名技術(shù)精英進(jìn)行了考評(píng),經(jīng)民意測(cè)驗(yàn)和黨政領(lǐng)導(dǎo)打分,評(píng)出合格工人技師12名。

一、高度重視,認(rèn)真組織

集團(tuán)公司下發(fā)技師、技術(shù)精英、技術(shù)能手的考評(píng)的文件后,我區(qū)班子十分重視,立即召開(kāi)班子會(huì),對(duì)文件進(jìn)行了學(xué)習(xí),按照考評(píng)要求建立了考評(píng)小組,按照各隊(duì)施工區(qū)域分布情況選拔出職工代表列入考評(píng)小組成員,對(duì)照文件要求條例,對(duì)技師進(jìn)行了詳細(xì)的考評(píng)。

一、 召開(kāi)評(píng)議會(huì),確??荚u(píng)公正

于11月30日我區(qū)組織召開(kāi)了技師、技術(shù)精英、技術(shù)能手考評(píng)會(huì),全區(qū)12名技師和考評(píng)小組全體成員參加,會(huì)上每名技師和技術(shù)精英都發(fā)了言,總結(jié)了自己一年來(lái)的成績(jī)和不足,考評(píng)小組成員根據(jù)每人一年中的工作實(shí)際表現(xiàn),按照職業(yè)道德、勞動(dòng)出勤、安全生產(chǎn)、生產(chǎn)任務(wù)、技能傳授、技術(shù)成就六個(gè)方面,如實(shí)地進(jìn)行打分,將打分結(jié)果如實(shí)匯總,考評(píng)結(jié)尾優(yōu)秀、良好、一般,以分?jǐn)?shù)多少作為技師的評(píng)審依據(jù)。考評(píng)中注重考評(píng)工人技師實(shí)際工作中效率與效果,根據(jù)工作中實(shí)際表現(xiàn), 尤其是對(duì)科技攻關(guān)、小革小改上,有突出成績(jī)的都給予加分,考評(píng)中堅(jiān)持民主評(píng)議,公平合理的原則,避免了老好人主義和個(gè)人偏見(jiàn),實(shí)事求是的、恰如其分的對(duì)每一名技師做出了公證考評(píng),匯總出考評(píng)結(jié)果,王化嶺等12名工人技師全部為合格技師。

三、開(kāi)拓空間,充分調(diào)動(dòng)技師的積極性

在管理上給技師開(kāi)拓空間。讓他們圍繞自己的工作的工作范圍,開(kāi)動(dòng)腦筋、挖掘潛能對(duì)自工作的各類難題進(jìn)行小革小改,在過(guò)去的一年中,全區(qū)技師進(jìn)行小革小改30余項(xiàng),占全區(qū)小革小改總數(shù)的40%以上。特別是機(jī)電隊(duì)員工張?zhí)m祥,他作為一名普通的工人技師,開(kāi)動(dòng)腦筋對(duì)-780軌道上山下坡頭大擋一側(cè)加樓梯過(guò)橋、對(duì)40kw絞車加護(hù)繩套、對(duì)上山易壞的水幕安裝卡纜等革新項(xiàng)目,既提高了工作效率又排除了安全隱患,為全區(qū)實(shí)現(xiàn)節(jié)源增效和確保生產(chǎn)提供了有利保障。

通過(guò)這次工人技師考評(píng),促進(jìn)了我區(qū)對(duì)工人技師的規(guī)范化管理,推動(dòng)了我區(qū)對(duì)工人技師的培養(yǎng)工作,有效的調(diào)動(dòng)了工人技師的積極性,技師們一致表示,來(lái)年一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,為我礦節(jié)資增效多做貢獻(xiàn)。

第二部分:明年工作目標(biāo)。

09年,我們要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)工人技師的管理,充分發(fā)揮工人技師的“傳、幫、帶”的作用,帶出一批又一批的技術(shù)型礦工,為公司的改革發(fā)展奠定職工隊(duì)伍基礎(chǔ)。

工作目標(biāo):

1、加強(qiáng)培訓(xùn),調(diào)動(dòng)員工積極性,爭(zhēng)取在09年培養(yǎng)2—3名工人技師和技術(shù)能手;

2、調(diào)動(dòng)技師和技術(shù)能手的積極性,進(jìn)行小革小改,解決工作中的實(shí)際問(wèn)題技術(shù)攻關(guān)5-16項(xiàng);

3、發(fā)揮技師的傳幫帶作用,帶出更多的技術(shù)骨干。

重點(diǎn)工作:

一、 牢固樹(shù)立技師的技術(shù)骨干作用

技師是各技術(shù)崗位員工的標(biāo)桿,有著很高的技術(shù)才能和知識(shí),可以說(shuō)是公司的寶貴財(cái)富。我區(qū)在使用技師方面,要大膽地讓技師擔(dān)當(dāng)主要工作、重要工程的把關(guān)人,積極提高技師在員工中的地位,安排他們?cè)诩夹g(shù)培訓(xùn)中做輔導(dǎo)員。工人技師們表示:在09年的工作中,一定要發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng),熱愛(ài)本職,一心為公,出全勤,出滿勤,多解決技術(shù)難題,多搞技術(shù)革新和積極提合理化建議,保質(zhì)保量的圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)做一名稱職的工人技師。

二、 做好青工“傳幫帶”工作,為公司多育技術(shù)人才。

明年的技師管理,我們除了繼續(xù)堅(jiān)持今年好的做法,最主要的是要擴(kuò)大技師隊(duì)伍,不斷提高技術(shù)素質(zhì)和更新技術(shù)知識(shí)。增加技術(shù)實(shí)戰(zhàn)演練和技術(shù)比武活動(dòng),讓技師講技術(shù)和操作經(jīng)驗(yàn),搞“傳、幫、帶”。我們繼續(xù)推薦和組織人員參加高級(jí)技師、工人技師、技術(shù)精英、技術(shù)能手的評(píng)聘。

三、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)技術(shù)的良好氛圍

明年我們要進(jìn)一步做好技師、技術(shù)精英評(píng)議工作,按照德能勤績(jī),每季度進(jìn)行考評(píng),根據(jù)其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),評(píng)議出優(yōu)秀、較差的給予獎(jiǎng)勵(lì)和尾數(shù)淘汰,使每名技師產(chǎn)生緊迫感和責(zé)任感。

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